The goodog

Hace unas semanas Alexandra vino a formarse con nosotras y hoy nos comparte su experiencia 🙌

Nos hace especial ilusión escuchar cómo ha vivido la formación desde su mirada como psicóloga clínica y cómo todo lo que trabajamos con ella le ha ayudado a ampliar su forma de entender la conducta animal para poder trabajar con perros, que era su principal objetivo.

Porque para nosotras, aprender sobre conducta significa preguntar para poder llegar a respuestas que nos ayuden a actuar de forma adecuada cuando aparece un problema.

Para ello debemos mirar al animal de otra manera: entender su historia, el contexto en el que se comporta y qué función tiene aquello que estamos viendo.

Y también de entender que cuando trabajamos con un animal, trabajamos con su familia. Que las personas que conviven con él forman parte del proceso y que su implicación es fundamental.

Alexandra resume muy bien una de las cosas que más nos importa transmitir en nuestras formaciones:
"Una intervención rigurosa no comienza con una buena técnica, comienza con un buen análisis."

Gracias, Alexandra, por venir, por compartir estos días con nosotras y por compartir tu experiencia 🖤

Después de llevar tanto tiempo hablando de conducta canina por aquí… creo que ya tocaba presentarme 🖤

Hola! si acabas de llegar, soy Mariona. Soy veterinaria, analista de conducta y etóloga clínica y, en mi rato libre, me gusta que me muerdan perros 😂

Los deportes de mordida llevan muchos años formando parte de mi vida. Entreno y compito con mis perras y siempre he tenido claro que quería hacerlo desde el juego y la motivación.

También trabajo en consulta, formo a profesionales del mundo del perro y desde hace dos años estoy haciendo un doctorado en Psicología sobre aprendizaje complejo en perros.

Son cosas bastante diferentes, pero para mí todas tienen algo en común: intentar entender cómo aprenden los perros y cómo podemos ayudarles mejor.

Ahora contadme algo de vosotras, por ejemplo ¿cómo acabasteis metidas en este mundo de perros? 😂👇

Esta charla acabó llevando la conversación por sitios que no tenía previstos 😂

Clara planteó una duda y Marina intervino para contar su experiencia en el Rookie. Me hizo mucha gracia porque empezó diciendo «y no me paga», así que podemos considerar que lo que vino después fue una opinión bastante sincera 😂

Cuando Marina empezó el programa, su perra prácticamente no jugaba. No porque no le gustase jugar, sino porque no había tenido muchas experiencias de juego y porque Marina tampoco sabía muy bien cómo empezar a construirlo con ella.

Una de las cosas que más le ayudó fue entender que no podemos trabajar igual con todos los perros. Hay perros a los que les cuesta muchísimo entrar en el juego y otros a los que les sobra motivación y tenemos que enseñarles a gestionar toda esa intensidad. Y, entre unos y otros, hay muchísimos matices.

Esta es una de las cosas que más me gustan del Rookie: cada equipo parte de un punto diferente, tiene unas dificultades distintas y también sus propios objetivos.
Además, durante las 12 semanas no solo aprendes trabajando con tu perro. También ves lo que hacen los demás equipos, las dificultades que se encuentran, cómo las abordamos y cómo vamos adaptando el entrenamiento a perros muy diferentes.

Todo esto ayuda muchísimo a entender mejor cómo funciona el aprendizaje y te da herramientas que podrás necesitar más adelante. A lo mejor hoy estás viendo cómo trabajamos una dificultad que tú no tienes, pero dentro de unos meses te encuentras con algo parecido.
Y sí, como dice Marina en el vídeo, es curro 😂

Pero también creo que ahí está gran parte del valor del programa. No se trata de ver unas clases y ya está, sino de entrenar, probar, equivocarse, hacer cambios, volver a probar y aprender a construir el entrenamiento con tu perro.

Me encantó que Marina se animase a compartir su experiencia y también cómo Clara fue apoyando su explicación con sus preguntas 🖤

Gracias a ambas y Clara (si estás por aquí manifiéstate que no te encontramos para etiquetarte 😉)

Seguro que habéis escuchado alguna vez que, para jugar con un perro, el juguete tiene que moverse "como una presa".

Pero… ¿qué significa exactamente moverlo como una presa?

Porque hay tres formas de hacer de conejo que, aunque puedan parecer muy divertidas, no nos ayudan demasiado a construir de forma adecuada la acción de jugar.

🐇 El conejo epiléptico: mover el juguete de forma rápida, errática y sin ningún patrón. Si el perro no puede predecir ni seguir lo que está haciendo la «presa», podemos dificultar que entienda qué tiene que perseguir.

🐇 El conejo suicida: acercar el juguete directamente a la boca del perro. Hacer que la presa se entregue sola no nos ayuda a construir la conducta de perseguirla y atraparla. Puede afectar negativamente a la motivación por el juego.

🐇 El conejo mágico: ese que desaparece de repente. Este tiene un problema diferente, porque si el perro aprende que el juguete puede desaparecer en cualquier momento, puede empezar a anticipar ese momento y dirigir su conducta hacia nuestras manos, cara o cualquier parte del cuerpo, para evitar perderlo.

Jugar con un perro no debería ser mover mucho un juguete y ya. Si queremos utilizar el juego como parte del entrenamiento, también tenemos que pensar qué estamos enseñando con la forma en la que presentamos la "presa".

Al final del vídeo podéis ver una forma adecuada de dirigir el juguete, para mantener el foco y motivación de Benito.

Y ahora llegó el momento, queremos saberlo 😂 ¿Cuál de los tres conejos habéis hecho alguna vez sin daros cuenta? 🐰👇

Para quien os lo preguntéis, utilizamos los mordedores de 😉

Una cosa que tiene el Rookie es que, al trabajar las bases del entrenamiento, podemos utilizar un mismo ejercicio para escalar y llegar a diferentes objetivos.

Con Àlex estamos trabajando ejercicios del programa y, al mismo tiempo, buscando cómo aplicarlos a otros objetivos de entrenamiento.

Por ejemplo, el control de los juguetes por señal verbal nos sirve como base para trabajar que aprenda los comandos de derecha, la izquierda o el centro que utilizaremos en el apport direccional.

El que coma la comida de la mano o del suelo bajo señal nos permite usar distintos puntos de reforzamiento que faciliten las conductas que buscamos, como por ejemplo la colocación en la guarda de objeto de mondioring o la dirección frontal en la marca que usaremos en la box de obediencia.

Son ejercicios que, vistos por separado, pueden parecer muy concretos. Pero cuando entendemos qué habilidad estamos construyendo, podemos llevarla a muchos sitios diferentes.

Y esta es una de las cosas que buscamos en Rookie: que aprendas a construir habilidades que después puedas utilizar para tus propios objetivos de entrenamiento.

⚠️ Antes de pedirle que elija, tenemos que enseñarle qué significa cada opción.

Estos días estamos entrenando con Almudena y Quimera de . Uno de los ejercicios que estamos trabajando es la discriminación entre coger comida de la mano o cogerla del suelo.

Por ahora no queremos que Quimera tenga que decidir. Primero estamos construyendo las señales: una palabra para coger de la mano y otra para coger del suelo, alternándolas y dándole información clara en cada repetición.

Cuando estas respuestas estén bien construidas, podremos empezar a pedirle que discrimine entre ellas.

Son ejercicios sencillos, pero nos permiten construir poco a poco habilidades más complejas y adaptar el entrenamiento a lo que necesita cada binomio 💛

Estamos disfrutando mucho de poder compartir entrenamiento con ellas.